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Das intuitiv erlernbare ABC ist da 

nach einem Jahrzehnt der Zusammenarbeit von Wissenschaftlern, Künstlern und Schulen in mehr als 10 europäischen Ländern

Materialien für Aktivitäten vom 1. bis 9. Lebensjahr für
Sprachentwicklung, Lesen und Schreiben, Fremdsprach-Immersion und musikalische Aktivitäten
sowie eine zertifizierte Weiterbildung

Braucht es eine neue Alphabetisierung?

Wer meint, es gehöre nicht viel dazu, jemand das Schreiben beizubringen, denn Anspruchsvolles komme ja erst später, der übersieht, dass Schrift das Fahrzeug ist, das uns auf unserem gesamten Bildungsweg transportiert. Der erste Schritt stellt die Weichen. Deshalb ist für den Anfang das Beste gerade gut genug.
 
Die OECD hat 2003 die Verbesserung der Alphabetisierung zum vorrangigen Bildungsziel weltweit erklärt. Entsprechend stieg die Flut an Materialien auf Märkten und Youtube-Kanälen. Jedoch die Lese- und Schreibkompetenzen haben sich verschlechtert. Auch Spiele und haptische Buchstaben haben nicht die erhoffte Wende gebracht. 
 
Aus Sicht der Gehirnforschung ist verständlich, warum die Verstärkung der Maßnahmen auch das Problem verstärkt. Denn die Scheidewand zwischen dem, was die Gehirnentwicklung stärkt und dem, was sie schwächt, verläuft im Kindesalter zwischen der konkreten und der abstrakten Welt. Die Form eines Buchstabens ist abstrakt. Selbst wenn der Buchstabe ein Spielzeug ist, das man anfassen kann, hat er keine konkrete Funktion, wie Löffel und Gabel es haben. Um die neuen Erkenntnisse der Forschung praktisch zu nutzen und einen ABCDirect-Schlüssel zu entwickeln, der dem Gehirn des Kindes entspricht, wurden Wissenschaftler und Schulen in mehr als 10 europäischen Ländern im Laufe eines Jahrzehnts konsultiert. 

Was ist bei ABCDirekt anders?

Hier gibt es nichts Abstraktes mehr. Alles ist konkret. Selbst die Schreibbewegung illustriert konkrete Handlungen der Erzählung. Als interaktives Märchen, wird das ABC zur Ressource für eine Vielzahl an Aktivitäten.

Klatschen, tanzen, sprechen, lauschen, malen, zeichnen und mit allen Sinnen lernen: eine Abenteuer-Reise, auf der Erwachsene und Kinder gemeinsam Potenzialen aufspüren und Kinder selbstgesteuert Aktivitäten vertiefen können. Die Illustrationen und Vorlagen sind handgezeichnet mit einfachen und zugleich dynamischen Linien, die den Spiegelneuronen der Kinderhand den Einstieg in die eigene Aktivität erleichtern. Die Wortwahl liefert dem Rezeptionist des Gehirns, dem Hippocampus, die nötige Prise an Überraschungen, die dieser Novelty-Detector braucht, um am Ball zu bleiben und nicht auf Stand-by-Modus zu schalten. Durch die Klangfülle der Texte, betten sich auch neue Worte sanft und rasch ins Gedächtnis und runden den Wortschatz ab.
Themen aus der Erlebniswelt der Kinder erwecken soziale Achtsamkeit und das Gefühl "Das habe ich auch schon erlebt; das ist spannend; das ist für mich wichtig!"  Bereits Drei- und Vierjährige verinnerlichen so innerhalb von Tagen begeistert das Alphabet. 

Neurophysiologische Erkenntnisse unmittelbar angewandt

Das Alphabet wird hier in Form von kontextuellen und emotionalen Erfahrungen, haptisch-feinmotorischem Training, sowie visuellen und auditiven Reizen in einer direkt erlebten Sinnhaftigkeit abgespeichert. So entstehen eng verknüpfte, nachhaltig und konzentriert arbeitende neuronale Netzwerke.

Genau so soll es sein” Elena Dobrovolschi, klinische Psychologin und Direktorin von UCOS, Sibiu.

Willkommen zur Zusammenarbeit

- Einführungskurse in Schulen und Kitas mit Unterstützung der Europäischen Kommission für Bildung und Kultur.
- Zertifizierte Weiterbildungen
        - Coach für gehirngerechte Alphabetisierung
        - Berater für gehirngerechte Bildung
        - Gestalter von gehirngerechten Bildungsmitteln.
- Partnerschaften für Innovations-Projekte mit Partnern auch im Ausland
- Stellenangebot für Kreativ-Pädagogen
- Praktika für Schüler und Studenten
- Volontär-Stellen

Wo geht die Reise hin?

Sprache und Schrift bilden das Tor der menschlichen Begegnung, - der Begegnungen, die trennen und der Begegnungen, die verbindend.
Tragen wir dazu bei, dass Kinder frei von Angst durch dieses Tor gehen und Sprache und Schrift in einer Kultur erleben können, in der nicht Angst oder Hass-Botschaften sich verselbständigen, sondern Verbundenheit für jeden Einzelnen im Geiste der Menschlichkeit wachsen kann!

Wir danken allen Teilnehmern, die hierzu beigetragen haben und freuen uns auf alle die in Zukunft teilnehmen werden.

Das Team Geliebt-Gelebtes-Alphabet

Regula Signer, Gawan Hepp, Nanou Parent, Maria Lorenz, Clara Maldener, Gudrun Koch, Anca Muntaen, Eugen Iordanescu, Elena Průchová, Jana Szittyayová, Luigi Martulli, Paolo Montemurro, Birute Tilvikiene, Tomas Morkunas