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Êtes-vous un parent, un grand-parent, une tante, un oncle, une marraine, un parrain, un enseignant, un éducateur, un travailleur social, un voisin avec le sens du service ou simplement quelqu'un d'intéressé par de nouvelles idées sur l'alphabétisation?
Alors ne manquez pas les dernières découvertes sur le plaisir et les risques de l'apprentissage et de l'enseignement.sur le plaisir d'apprendre.
Lors du symposium mondial "Decade of the Mindt", Urania Berlin, les scientifiques ont demandé le transfert direct au public de ces découvertes : "Il faut que les parents soient infoprmés!"
 
 
 
 

1. Apprendre à lire

 

1.1. "Mon histoire" - Apprendre les lettres

  
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Parcourir une aventure et du coup se rendre compte : hé, je sais lire ! (à partir de 3 ans)
Entre la fantaisie et la réalité, "l'Alphabet Vivat et Vécu" joint des espoirs et des possibilités comme faisabilités.
Avec ses souhaits et ses soucis quotidiens, l'enfant se voit reconnu et apprécié. Alors, il débarque de manière confiante dans sa propre aventure.

L'approche se sert du son et du mouvement d'une toute nouvelle manière pour l'apprentissage spontané.
Les exercices intégrées pour l'écriture en sont la clé pour les apprenants et les éducateurs.
 

1.2. "Mon premier livre de lecture et moi, nous voyageons à travers un pays" (à partir de 6 ans)

    
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Une fois familiarisés avec les lettres, les apprenants peuvent maintenant partir en voyage de découverte.
C'est un voyage d'aventure dans le temps à travers les légendes, les lieux particuliers et les coutumes d'un pays.
Une expérience personnelle, qui permet aux enfants de devenir des experts passionnés et des guides de la famille, qui ouvrent des portes et des cœurs en voyage pendant les vacances, grâce à leurs connaissances culturelles vivantes. 
 
 
 
 

2. Enseigner l'ABCDirekt

Pour utiliser la méthode immédiatement, regardez "Mon histoire" et lisez l'introduction du livre d'images ABCDirekt.
 
Les résumés en clips de 4 minutes ci-dessous vous donnent les conseils essentiels pour profiter pleinement de ce matériel.
 
 

2.1.  La lecture intuitive est naturelle !


Des exclamations et des gestes.

 

2.2.  Les lettres sont-elles dans nos gènes ?

Quatre bonnes habitudes pour une alphabétisation favorable au cerveau.
 

2.3.  Une nouvelle approche de l'alphabétisation est-elle nécessaire ? 

Comprendre les carences et se servir de solutions.
 

2.4.  Comment des enfants de 4 ans peuvent-ils apprendre l'alphabet spontanément en seulement un après-midi ?!

Voilà ce qui compte.

 
Une description des fonctions neuronales qui forment la base de l’approche se trouve dans le "Manuel pour des utilisateurs du cerveau".
 
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