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Formation pour une éducation favorable au cerveau

L'objectif de la formation est, d'appliquer les résultats des recherches neurologiques pour créer des fondamentaux éducatifs solides, afin de répondre aux nouvelles exigences culturelles de manière qui garanti un gain pour tous, des élèves brillants jusqu'aux élèves démunis.
 
Le choix des modules permet aux enseignants, aux éducateurs et aux parents/grands-parents de s'y lancer directement.
 
Les cours sont actuellement proposés en anglais, allemand et français.
De plus, le documentaire est déjà disponible en lituanien, italien, roumain et tchèque.
 
La formation fournit:
- Une compréhension claire de ce dont le cerveau a besoin pour apprendre aussi persévérant, naturelle et efficace qu'il le fait pendant la petite enfance.
- L'acquisition de compétences pratiques pour un soutien holistique du développement de l'enfant, de la lecture et de l'écriture.
- Un manuel neurodidactique * et des vidéos, ainsi que le matériel requis pour différents tranche d’âge.

Chaque module termine par un test et un stage pratique avec le certificat européen ECVET.
Les modules A et B peuvent être complétés soit en cours résidentiels d’une semaine, soit en cours par correspondance.
Le module C est un cours résidentiel destiné aux personnes créatives (poètes, écrivains et musiciens, ainsi qu’aux ingénieurs audio ou vidéo, interprètes, programmeurs et concepteurs).
Le lieu est le site d'une ancienne école secondaire à la campagne dans les réserves naturelles de la Lusace.
 
Pour être pris en compte pour une bourse, les candidats seront majeurs et enverront une lettre de motivation avec CV et références.

 

MODULES

Ce certificat permet au diplômé d'enseigner l'alphabet et l'écriture d'une manière ludique, utilisant la narration pour permettre aux enfants d'apprendre les lettres en tant que formes réels plutôt qu'en tant que forme abstraite.

Le diplômé a une compréhension claire
- des processus neurologiques par lesquels le cerveau apprend et retient des informations.
- la capacité d'appliquer ces connaissances à l'alphabétisation.

Ce certificat permet aux diplômés
- de conseiller sur une éducation bénéfique au cerveau. 
- d'arranger des cours d'enseignement d'une manière favorable au cerveau.

Ceci comprend :


LA BIOGRAPHIE DU CERVEAU
Ce dont les cellules cérébrales ont besoin et à quel âge. Les dites phases critiques.
Ce que le cerveau peut et ne peut pas faire. La neuroplasticité.
La différence des besoins d'apprentissage entre les filles et les garçons. Le contrôle motrice et le développement intellectuel.


LA JOURNÉE DU CERVEAU
Qu'est-ce qui construit et protège les neurones? L'utilité de questions, d'erreurs et de la reconnaissance.
Pourquoi les leçons doivent être passionnantes? Des tâches de l'hippocampe.
L'impacte inattendu de la violence à l'écran. Conditionnement classique de Pavlov.
Comment critiquer peut nous changer? Le programmateur dans notre cerveau.
Pourquoi les récompenses sont un “autogoal”? Le management des connexions neuronaux.
Pourquoi le plaisir avant le travail mène au succès? La biochimie de l'apprentissage.
Ce qui importe à la fin de la journée. Le quart de nuit du cerveau.


IT-TECHNICS DANS LE CERVEAU
Comment les sentiments affectent la mémoire. Les tâches de l'amygdale.
Gestion du stress: contourner le « cerveau reptilien». Des moyens modernes pour mieux s'arranger avec les fonctions neuronaux de l'âge de pierre.
Premières rencontres - développer une relation positive avec un sujet. Stockage central et latéral.
L'effet «chapeau mexicain» et la cartographie de l'esprit. Les fonctions Center-Surround.
Comment apprendre une nouvelle langue aussi facilement que la langue maternelle? Les fonctions Center-Surround.
Marquage - comment s'assurer que ce n'est pas la faute, mais la correction qui s'imprègne? Fonctions de l'Hippocampe.

Ce certificat permet au diplômé de créer du matériel éducatif favorable au cerveau.
Le diplômé a une compréhension fondée de l’impact physiologique des moyens artistiques sur les fonctions d’apprentissage du cerveau.

Les matériaux développés comprennent :
Un conte sur l'alphabet
Un poster du conte sur l'alphabet
Un poster de l'écriture liée et l'écriture imprimée
Cartes de jeux sur l'alphabet
Livre de coloriage
Livre d'exercice
Boite à outils pour la rédaction créative

Ce matériel et cette approche permettent au cerveau de stocker/sauvegarder l’alphabet sous forme d’expériences contextuelles et émotionnelles d’un entraînement haptique de la motricité fine, ainsi que de stimuli visuels et auditifs dans un contexte directement compréhensible. Il en résulte des réseaux neuronaux denses qui fonctionnent de manière durable et ciblée.
 
Les jalons
- Les étapes du développement personnel sont vécues au cours du conte.
- Les lettres sont spontanément intériorisées en tant qu'événements de ces étapes.
- Des phrases utiles restent à l'oreille en tant qu'outils de compétence sociale.
- La parole est développée dans des jeux de rôles et des activités musicaux.
- La réflexion et l’interaction au sein du groupe sont pratiquées en créant des images ensemble.
- Dès le premier coup, la main ressent de la confiance grâce aux nouveaux «exercices d’écriture sur place».
- L’inspiration pour l’écriture créative jaillit de la joie que procure le son de la parole, grâce à laquelle nous avons appris à parler.
 

 


LA BIOGRAPHIE DU CERVEAU
Ce dont les cellules cérébrales ont besoin et à quel âge. Les dites phases critiques.
Ce que le cerveau peut et ne peut pas faire. La neuroplasticité.
La différence des besoins d'apprentissage entre les filles et les garçons. Le contrôle motrice et le développement intellectuel.

 


LA JOURNÉE DU CERVEAU
Qu'est-ce qui construit et protège les neurones? L'utilité de questions, d'erreurs et de la reconnaissance.
Pourquoi les leçons doivent être passionnantes? Des tâches de l'hippocampe.
L'impacte inattendu de la violence à l'écran. Conditionnement classique de Pavlov.
Comment critiquer peut nous changer? Le programmateur dans notre cerveau.
Pourquoi les récompenses sont un “autogoal”? Le management des connexions neuronaux.
Pourquoi le plaisir avant le travail mène au succès? La biochimie de l'apprentissage.
Ce qui importe à la fin de la journée. Le quart de nuit du cerveau.

 
 

IT-TECHNICS DANS LE CERVEAU
Comment les sentiments affectent la mémoire. Les tâches de l'amygdale.
Gestion du stress: contourner le « cerveau reptilien». Des moyens modernes pour mieux s'arranger avec les fonctions neuronaux de l'âge de pierre.
Premières rencontres - développer une relation positive avec un sujet. Stockage central et latéral.
L'effet «chapeau mexicain» et la cartographie de l'esprit. Les fonctions Center-Surround.
Comment apprendre une nouvelle langue aussi facilement que la langue maternelle? Les fonctions Center-Surround.
Marquage - comment s'assurer que ce n'est pas la faute, mais la correction qui s'imprègne? Fonctions de l'Hippocampe.


L'objectif de la formation est de servir l'éducation par des moyens artistiques, en utilisant le style, la dynamique et la réciprocité du son, de la couleur et des formes, conformément aux fonctions de l'apprentissage.

Le stage fait partie de chaque module de formation. Les participants reçoivent des conseils individuels pour consolider en tant que compétences les connaissances acquises.
Les stagiaires complètent le stage par une présentation.
Nous proposons des stages en Allemagne et dans les pays de nos partenaires.

A, B et D font partie de chaque module. 
C s'adresse aux créatifs (techniciens du son et de vidéo, interprètes, programmeurs, concepteurs, poètes / écrivains, musiciens).

Les stages peuvent être combinés avec un séjour à l'étranger.

Table des modules

S'inscrire à la formation

FAQ Foire aux questions

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*"Neurodidactics" is a new term of the 21st century for educational approaches based on neuroscientific findings.
It is not to confuse with the term "neurolinguistics", the origin of which is in the 19th century and rooted in psychology.