În primul rând, aș dori să vă mulțumesc pentru oportunitatea de a vă cunoaște și această metodă.
Trebuie să recunosc că acest proiect m-a captivat încă de la început. Numele său, „IUBIM ALFABETUL VIU” m-a provocat imediat: cum poate fi iubit și viu un alfabet? Reacția mea spontană a recunoscut imediat motivul metodei. Pentru că, desigur, învățasem literele și apoi citisem și scriam într-un mod „clasic”. Aceasta a dat naștere întrebării mele. Experiența mea nu mi-a permis să asociez alfabetul cu sentimente pozitive: pentru mine a fost un „must”.
La scurt timp după această primă întrebare, am fost complet fascinat de coerența metodei, raționamentul științific, simplitatea și naturalețea sa. Ar trebui să fie exact așa.
Nu este vorba doar despre învățarea alfabetului, ci despre învățarea în general a modului de a ajuta copiii să învețe singuri și să învețe despre ei înșiși. Copiii experimentează o poveste, se identifică cu personajele, se confruntă cu provocările și toate acestea îi ajută să se dezvolte. Ei ilustrează și spun propria lor poveste. Este vorba atât de însușirea cunoștințelor, cât și de cunoașterea de sine. În opinia mea, iubitul alfabet este mai mult decât o simplă poveste pentru a învăța litere. Oferă copiilor o experiență a modului de a trăi și a iubi.
Cele mai importante aspecte științifice care m-au atras sunt: „Fără cunoștințe fără emoție”, „Faze critice: folosiți-o sau pierdeți-o”, „De la imaginea mare la detaliul / efectul pălăriei mexicane”, „Dacă un copil reacționează cu hiperactivitate, poate fi o reacție sănătoasă "," Inovația vine din echipe ".
Mai mult, având în vedere rezistența umană la schimbare, este un proiect provocator. Acest lucru îi poate face pe profesori să ezite (deși este vorba despre creierul uman din nou: se simte confortabil cu ceea ce știe și necesită timp pentru a accepta schimbări). Trebuie să recunosc că am nevoie și de timp pentru a aprofunda metoda, pentru a exersa și pentru a-mi îmbunătăți limbajul corpului pentru a deveni mai expresiv.
Am lucrat cu copii (inclusiv copii cu nevoi speciale, dizabilități de învățare, autism etc.), părinți și profesori ca psiholog clinic timp de 16 ani. În cazul special al copiilor autiști care cunosc deja alfabetul, pot vedea acest proiect aplicat în direcția opusă: începem cu ceea ce știu (litere) pentru a dezvolta limbajul corpului, emoțiile, imaginea de sine și coerența centrată.
În opinia mea, este o metodă foarte imaginativă, versatilă. O voi aplica.
Mulțumesc din nou pentru oportunitatea de a învăța. Particip la acest proiect cu dorința de a utiliza și dezvolta metoda prezentată.
Trebuie să recunosc că acest proiect m-a captivat încă de la început. Numele său, „IUBIM ALFABETUL VIU” m-a provocat imediat: cum poate fi iubit și viu un alfabet? Reacția mea spontană a recunoscut imediat motivul metodei. Pentru că, desigur, învățasem literele și apoi citisem și scriam într-un mod „clasic”. Aceasta a dat naștere întrebării mele. Experiența mea nu mi-a permis să asociez alfabetul cu sentimente pozitive: pentru mine a fost un „must”.
La scurt timp după această primă întrebare, am fost complet fascinat de coerența metodei, raționamentul științific, simplitatea și naturalețea sa. Ar trebui să fie exact așa.
Nu este vorba doar despre învățarea alfabetului, ci despre învățarea în general a modului de a ajuta copiii să învețe singuri și să învețe despre ei înșiși. Copiii experimentează o poveste, se identifică cu personajele, se confruntă cu provocările și toate acestea îi ajută să se dezvolte. Ei ilustrează și spun propria lor poveste. Este vorba atât de însușirea cunoștințelor, cât și de cunoașterea de sine. În opinia mea, iubitul alfabet este mai mult decât o simplă poveste pentru a învăța litere. Oferă copiilor o experiență a modului de a trăi și a iubi.
Cele mai importante aspecte științifice care m-au atras sunt: „Fără cunoștințe fără emoție”, „Faze critice: folosiți-o sau pierdeți-o”, „De la imaginea mare la detaliul / efectul pălăriei mexicane”, „Dacă un copil reacționează cu hiperactivitate, poate fi o reacție sănătoasă "," Inovația vine din echipe ".
Mai mult, având în vedere rezistența umană la schimbare, este un proiect provocator. Acest lucru îi poate face pe profesori să ezite (deși este vorba despre creierul uman din nou: se simte confortabil cu ceea ce știe și necesită timp pentru a accepta schimbări). Trebuie să recunosc că am nevoie și de timp pentru a aprofunda metoda, pentru a exersa și pentru a-mi îmbunătăți limbajul corpului pentru a deveni mai expresiv.
Am lucrat cu copii (inclusiv copii cu nevoi speciale, dizabilități de învățare, autism etc.), părinți și profesori ca psiholog clinic timp de 16 ani. În cazul special al copiilor autiști care cunosc deja alfabetul, pot vedea acest proiect aplicat în direcția opusă: începem cu ceea ce știu (litere) pentru a dezvolta limbajul corpului, emoțiile, imaginea de sine și coerența centrată.
În opinia mea, este o metodă foarte imaginativă, versatilă. O voi aplica.
Mulțumesc din nou pentru oportunitatea de a învăța. Particip la acest proiect cu dorința de a utiliza și dezvolta metoda prezentată.
Studenții noștri din primul semestru de la Facultatea de Montanologie și Inginerie pentru Protecția Mediului în Agricultură au luat parte la acest seminar pentru educația primară prietenoasă cu creierul, cu mare interes.
Interesele ei constau din două perspective: ca viitori profesori în zonele rurale și ca viitori părinți.
Ingeniozitatea și creativitatea metodelor de învățare propuse se dovedesc a fi o sursă de inspirație pentru acești profesori, deoarece proiectul tratează valori emoționale care sunt importante indiferent de vârsta publicului.
Datorită noutății învățării sale participative constructiv, vedem un succes deosebit al proiectului de dezvoltare individualizată în zone multiculturale. Metoda se îmbogățește emoțional și cognitiv, susține toleranța și se bazează pe lucrurile care leagă oamenii dincolo de barierele lingvistice.
Felicităm echipa de proiect și suntem deschiși la o cooperare suplimentară în beneficiul tuturor.
Interesele ei constau din două perspective: ca viitori profesori în zonele rurale și ca viitori părinți.
Ingeniozitatea și creativitatea metodelor de învățare propuse se dovedesc a fi o sursă de inspirație pentru acești profesori, deoarece proiectul tratează valori emoționale care sunt importante indiferent de vârsta publicului.
Datorită noutății învățării sale participative constructiv, vedem un succes deosebit al proiectului de dezvoltare individualizată în zone multiculturale. Metoda se îmbogățește emoțional și cognitiv, susține toleranța și se bazează pe lucrurile care leagă oamenii dincolo de barierele lingvistice.
Felicităm echipa de proiect și suntem deschiși la o cooperare suplimentară în beneficiul tuturor.
Copiii sunt ca un burete: absorb și stochează informații la viteză mare. Dar modul în care copiii pot folosi informațiile pe care le stochează și le folosesc în viața reală depinde foarte mult de modul în care le sunt prezentate informațiile.
De aceea cred că această abordare a predării alfabetului, prezentarea materialului nou și provocarea interactivă care îi determină pe copii să descopere literele alfabetului garantează o abordare logică, intuitivă și, de asemenea, științifică.
Imaginile oferite copiilor sunt pline de sensuri diverse: dincolo de descoperirea literelor alfabetului, ele învață prietenie, încredere, cooperare și dragoste. Materialul și metoda inspiră, de asemenea, ca punct de plecare pentru a dezvolta noi subiecte și activități.
Copiii sunt deosebit de interesați de ceea ce le place sau iubesc, ce le oferă bucurie și ce îi face fericiți. Un alfabet „trăit” pe care îl poți descoperi și iubi în imagini este firesc.
Faptul că în decursul poveștii sunt provocați să descopere conexiuni între personaje, să recunoască semnificațiile și să găsească explicații, le face „trează”, își păstrează interesul în viață și asigură învățarea conștientă, semnificativă și practică.
De aceea cred că această abordare a predării alfabetului, prezentarea materialului nou și provocarea interactivă care îi determină pe copii să descopere literele alfabetului garantează o abordare logică, intuitivă și, de asemenea, științifică.
Imaginile oferite copiilor sunt pline de sensuri diverse: dincolo de descoperirea literelor alfabetului, ele învață prietenie, încredere, cooperare și dragoste. Materialul și metoda inspiră, de asemenea, ca punct de plecare pentru a dezvolta noi subiecte și activități.
Copiii sunt deosebit de interesați de ceea ce le place sau iubesc, ce le oferă bucurie și ce îi face fericiți. Un alfabet „trăit” pe care îl poți descoperi și iubi în imagini este firesc.
Faptul că în decursul poveștii sunt provocați să descopere conexiuni între personaje, să recunoască semnificațiile și să găsească explicații, le face „trează”, își păstrează interesul în viață și asigură învățarea conștientă, semnificativă și practică.
Aceasta este o oportunitate de platformă pentru mine. Nu am putut fi mai recunoscător când Maria m-a rugat, împreună cu participanții din alte țări europene, să ajut la dezvoltarea metodelor de predare neuroștiințifică pentru școlari. Aceasta este o oportunitate excelentă pentru mine, deoarece am pasiune pentru artă și neuroștiințe și aș dori să devin psihiatru pentru copii în viitorul apropiat.
Sper ca acest proiect să devină în scurt timp răspândit și să susțină copii mari, futuristi, inteligenți și creativi :)
Sper ca acest proiect să devină în scurt timp răspândit și să susțină copii mari, futuristi, inteligenți și creativi :)
În urmă cu un an, am participat la primul curs european de alfabetizare a creierului pentru a deveni un profesor certificat al abordării alfabetizării neurodidactice.
Antrenamentul a fost o experiență de neuitat și profund impresionantă. Am terminat recent masterul de învățământ la Universitatea Humboldt din Berlin, dar în cursul studiilor nu am aflat niciodată atât de multe despre recentele descoperiri în neuroștiință, cum am făcut aici prin elementele de bază pe care se bazează această metodă și materiale. . Am rămas uimit de cât de direct accesibil este acest fond teoretic prin manualul pe care doamna Lorenz l-a oferit cu numeroase exemple și ilustrații. Cea mai remarcabilă parte a instruirii este cu siguranță manipularea practică a materialului. În loc să discutăm despre noua metodă și material, am fost încurajați să alegem o literă a alfabetului și să aplicăm cunoștințele teoretice pe care le-am dobândit anterior. Aceste exerciții practice au fost realizate împreună cu ceilalți participanți care au jucat pe ceilalți studenți și au acționat ca observatori de la egal la egal care au dat feedback. A fost înregistrată cu o cameră video, astfel încât participanții să poată reflecta asupra propriei performanțe.
În ciuda volumului său de muncă copleșitor, doamna Lorenz a fost întotdeauna disponibilă pentru întrebări, feedback și sugestii și, în același timp, a făcut posibilă pentru toată lumea să se simtă foarte confortabil și acasă în centrul de instruire. Întreaga experiență a fost absolut inspirată și aștept cu nerăbdare să-mi extind educația și, sper, să devin un formator atestat în această nouă abordare incredibil de semnificativă a alfabetizării.
Antrenamentul a fost o experiență de neuitat și profund impresionantă. Am terminat recent masterul de învățământ la Universitatea Humboldt din Berlin, dar în cursul studiilor nu am aflat niciodată atât de multe despre recentele descoperiri în neuroștiință, cum am făcut aici prin elementele de bază pe care se bazează această metodă și materiale. . Am rămas uimit de cât de direct accesibil este acest fond teoretic prin manualul pe care doamna Lorenz l-a oferit cu numeroase exemple și ilustrații. Cea mai remarcabilă parte a instruirii este cu siguranță manipularea practică a materialului. În loc să discutăm despre noua metodă și material, am fost încurajați să alegem o literă a alfabetului și să aplicăm cunoștințele teoretice pe care le-am dobândit anterior. Aceste exerciții practice au fost realizate împreună cu ceilalți participanți care au jucat pe ceilalți studenți și au acționat ca observatori de la egal la egal care au dat feedback. A fost înregistrată cu o cameră video, astfel încât participanții să poată reflecta asupra propriei performanțe.
În ciuda volumului său de muncă copleșitor, doamna Lorenz a fost întotdeauna disponibilă pentru întrebări, feedback și sugestii și, în același timp, a făcut posibilă pentru toată lumea să se simtă foarte confortabil și acasă în centrul de instruire. Întreaga experiență a fost absolut inspirată și aștept cu nerăbdare să-mi extind educația și, sper, să devin un formator atestat în această nouă abordare incredibil de semnificativă a alfabetizării.
Pasiunea Mariei pentru învățarea și educația neuroștiințifică este contagioasă. Nu puteți petrece timp pentru acest proiect fără să învățați ceva și să nu doriți să aflați mai multe. Maria este generoasă cu timpul, explică și demonstrează sarcinile în mod clar și transmite concepte neuroștiințifice importante și relația lor cu dezvoltarea și creșterea copiilor prin cuvinte simple pe care toată lumea le poate înțelege. Voluntarii au fost incredibil de drăguți și de ajutor. În timpul ei liber, au ajutat-o pe fiica mea de 8 ani să repare bicicletele, să coace crepe adevărate franceze, să joace badminton și tenis de masă și să vizioneze filme amuzante. Mulțumim Solene, Alin, Pedro, Alina și Amira și mult noroc pentru viitor!Eram într-o cameră confortabilă și spațioasă și aveam multă autonomie când vine vorba de organizarea timpului meu.
Proiectul este minunat și din prima zi Maria s-a asigurat că avem învățare prietenoasă cu creierul și că vom scoate tot ce este mai bun din noi înșine prin proiecte și provocări - unele sarcini au fost o provocare mare, dar merită munca grea, deoarece aceste cunoștințe sunt atât de importante astăzi, pentru oricine este interesat de educație. Se simte bine să poți readuce ceva în comunitate și prieteni acasă! Mulțumim Maria că ne-ai invitat să facem parte din acest minunat proiect!
Acest proiect nu numai că îmbunătățește universul creativ valoros pe care îl avem în interior - ceea ce cred că este fundamental -, ci oferă și întreaga teorie științifică pe care trebuie să o punem în practică. Nu știam că aș vrea să predau și nu aș descoperi-o dacă nu ar fi pentru Maria!
Mi-aș dori să petrec mai multe zile învățând mai multe despre toate lucrurile pe care le-a descoperit și a lucrat.
Această experiență mi-a îmbogățit viața în multe feluri. Nu puteam fi mai recunoscător. Îmi place să lucrez ca ajutor și să am ocazia să mă alătur proiectului educațional. Chiar cred că toată lumea ar trebui să știe ceva despre asta. Întotdeauna am crezut că arta este cel mai bun canal de a conecta oamenii, de a împărtăși informații și de a ne cunoaște.
Sper că te pot ajuta să îmbunătățești lumea; )
Îmbrățișări de la distanță.
Mi-aș dori să petrec mai multe zile învățând mai multe despre toate lucrurile pe care le-a descoperit și a lucrat.
Această experiență mi-a îmbogățit viața în multe feluri. Nu puteam fi mai recunoscător. Îmi place să lucrez ca ajutor și să am ocazia să mă alătur proiectului educațional. Chiar cred că toată lumea ar trebui să știe ceva despre asta. Întotdeauna am crezut că arta este cel mai bun canal de a conecta oamenii, de a împărtăși informații și de a ne cunoaște.
Sper că te pot ajuta să îmbunătățești lumea; )
Îmbrățișări de la distanță.
Am fost acolo aproximativ zece zile în septembrie și chiar dacă a fost doar o scurtă perioadă de timp, a fost o experiență nouă și cu adevărat interesantă: sunt fericit să susțin acest proiect educațional cu sarcini practice și creative. De asemenea, am avut ocazia să învăț lucruri fascinante despre neurologie datorită marii pasiuni și a energiei pe care Maria o dedică acestui proiect.
Îmi doresc tot ce este mai bun pentru succes și că ideile proiectului se vor răspândi în următorii ani și sunt sigur că voi reveni la Wiednitz într-o zi!
Îmi doresc tot ce este mai bun pentru succes și că ideile proiectului se vor răspândi în următorii ani și sunt sigur că voi reveni la Wiednitz într-o zi!
Timpul petrecut aici a fost o experiență incredibil de diversă și am avut ocazia să fac multe sarcini diferite. Pregătirea pentru educația prietenoasă cu creierul a fost de asemenea fascinantă și am învățat multe și am avut ocazia să particip la un proces de certificare și un scurtmetraj. Sunt cu adevărat încrezător că modelul educațional favorabil creierului se va extinde și va ajunge la oameni. Am avut, de asemenea, ocazia să cunosc o varietate de oameni minunați și minunați. Mulțumim Maria pentru această experiență absolut unică și de neuitat!
Am o pasiune mare despre cum să invățăm mai bine și mai creativ.
Ning de Eknamkul, art Student
Am petrecut o săptămână ajutând la dezvoltarea metodelor de învățare inovatoare pentru copiii mici și a creat un site web pentru platforma de învățare bazată pe neuroștiință. În fiecare după-amiază a fost o ocazie de a discuta despre arta și știința învățării și de a face un atelier creativ cu desene și rime. Acest lucru a fost foarte satisfăcător pentru mine, deoarece sunt pasionat de cum putem învăța mai bine și mai creativ. Excursii zilnice cu bicicleta în mediul rural, cu cules de flori sălbatice făcute cu siguranță pentru o experiență idilică de vară.
Odată ce am început nu am mai dorit să mă opresc.
Ricarda Beck, high school graduate
Iubesc această abordare pur și simplu! Totul a fost dezvoltat împreună și asta a fost grozav. Nu a fost transmis savant, dar "Tha sunt eu! Fac muzica!"
Vă permite să aveți încredere în talente pe care nu vă puteți imagina.
Este complet diferit de orice am întâlnit.
Vă permite să aveți încredere în talente pe care nu vă puteți imagina.
Este complet diferit de orice am întâlnit.
Cercetări actuale despre creier, imediat accesibile și folositoare.
Isabell Rössinger
Dacă doriți să încercați teren nou, acesta este locul pentru dvs. Proprietatea mare, o fostă școală, strălucește într-o splendoare nouă. Dar mai interesant decât clădirea este un mod nou de predare și învățare. Maria conduce în lumea cercetărilor actuale ale creierului și - foarte esențial - o conectează cu nevoile actuale.
Copiii noștri au intrat cu ochii și urechile deschise. Maria le-a ocupat copiilor cu sensibilitate și creativitate. Și cunoștințele despre funcțiile neuronale pe care le-a împărtășit cu noi au fost imediat accesibile și utile pentru noi.
Este uimitor cât de rapid au devenit vizibile efectele durabile.
Materialele sunt colorate, versatile și atrăgătoare; colorat ca întregul proiect.
Este atrăgător pentru fiecare copil, oricât de diferit ar fi unicitatea fiecărui copil.
Privirea de ansamblu este unică.
Imanuel Pedersen high school graduate
Sunt un jucător de fotbal pasionat și cititor pasionat și vreau cu adevărat să aflu cum poate fi îmbunătățită învățarea pentru copii. Am făcut stagii în diferite locuri. Dar imaginea de ansamblu pe care o obțineți aici este unică.
Mi-aș dori ca examenele mele să-mi ofere mai mult timp pentru a susține mai bine acest loc. Am multe acolo.
Mi-aș dori ca examenele mele să-mi ofere mai mult timp pentru a susține mai bine acest loc. Am multe acolo.
Narațiunea alfabetului: o dewcoperire fascinantă!
Brigida and Dietmar Kruse, clinical psychologist and Dr.phys
Locul este minunat! Un loc în care copiii pot fi încă copii.
Când nu erau afară, își foloseau cu mândrie mușchii pentru a tăia garduri vii - copiii de peste 8 ani au fost fascinați de posibilitățile din atelierul de pictură, au creat un folder cu copaci, au realizat desene 3D, tipărite, laminate, decorate ... - întotdeauna cu experiența de a fi util, eficient și indispensabil. Învățarea de lucruri noi și a fi util în același timp s-a simțit minunat! Ne vom întoarce curând :)
Iar pentru micuțul nostru, basmul interactiv al alfabetului a fost o descoperire fascinantă! Ea a avut senzația „Știu asta, am experimentat-o; este interesant, este important pentru mine!” Este o învățare cu toate simțurile! Suntem absolut recunoscători pentru experiență și cu siguranță ne vom întoarce în curând.
Când nu erau afară, își foloseau cu mândrie mușchii pentru a tăia garduri vii - copiii de peste 8 ani au fost fascinați de posibilitățile din atelierul de pictură, au creat un folder cu copaci, au realizat desene 3D, tipărite, laminate, decorate ... - întotdeauna cu experiența de a fi util, eficient și indispensabil. Învățarea de lucruri noi și a fi util în același timp s-a simțit minunat! Ne vom întoarce curând :)
Iar pentru micuțul nostru, basmul interactiv al alfabetului a fost o descoperire fascinantă! Ea a avut senzația „Știu asta, am experimentat-o; este interesant, este important pentru mine!” Este o învățare cu toate simțurile! Suntem absolut recunoscători pentru experiență și cu siguranță ne vom întoarce în curând.
Chiar devii motivat să excelezi.
Johanna & Tomas Wolf, Dr.med. and Highschool teacher.
A fost ceva unic care a stârnit entuziasm.
Mai presus de toate, coordonarea grupurilor de vârstă mixtă a fost foarte bună.
Am făcut multe în câteva zile. Lucrurile erau bine gândite și la îndemână. De asemenea, copiii s-au simțit recunoscuți personal și au fost mândri de ei înșiși.
Au luat o carte frumoasă acasă de la atelierul de artă, care este încă admirat de prieteni.
O experiență cu adevărat încurajatoare pentru a vă întrece.
Mai presus de toate, coordonarea grupurilor de vârstă mixtă a fost foarte bună.
Am făcut multe în câteva zile. Lucrurile erau bine gândite și la îndemână. De asemenea, copiii s-au simțit recunoscuți personal și au fost mândri de ei înșiși.
Au luat o carte frumoasă acasă de la atelierul de artă, care este încă admirat de prieteni.
O experiență cu adevărat încurajatoare pentru a vă întrece.
Nimic nu o poate opri pe Maria. Continuă, poți să realizezi lucruri spectaculoase.
Martina Machova, designer
Maria este o persoană atât de inspirată și entuziastă, mereu zâmbitoare, mereu pozitivă. Nu am întâlnit niciodată pe nimeni ca ea. Nimic nu le poate opri. Chiar și atunci când atât de multe mașini s-au rupt, tocmai când am avut nevoie de el rău, ea a fost întotdeauna capabilă să se descurce.
Mi-a plăcut să ascult poveștile și cunoștințele lor științifice. Ce experiență și oportunitate frumoasă mi s-a oferit! Sunt atât de fericit că am întâlnit alți profesori din întreaga lume.
Întregul curs a fost o experiență îmbogățitoare. Îmi place forma de a-i învăța în mod eficient pe copii și, de asemenea, distracția (ZigZag-ul Pinars a fost cel mai bun). Mi-aș dori să funcționeze așa peste tot.
Admir atitudinea voastră, continuați pentru că știu că puteți face lucruri grozave.
Sunt atât de recunoscător pentru a face parte din acest proiect. Mulțumesc foarte mult!'
Mi-a plăcut să ascult poveștile și cunoștințele lor științifice. Ce experiență și oportunitate frumoasă mi s-a oferit! Sunt atât de fericit că am întâlnit alți profesori din întreaga lume.
Întregul curs a fost o experiență îmbogățitoare. Îmi place forma de a-i învăța în mod eficient pe copii și, de asemenea, distracția (ZigZag-ul Pinars a fost cel mai bun). Mi-aș dori să funcționeze așa peste tot.
Admir atitudinea voastră, continuați pentru că știu că puteți face lucruri grozave.
Sunt atât de recunoscător pentru a face parte din acest proiect. Mulțumesc foarte mult!'
O devotație inimoasă, raspunde la tot ce se cere.
Dmitrij Kalinicenko, science graduate
Este minunat să experimentați această dedicare sinceră atunci când vine vorba de a face inovații educaționale să devină realitate pentru copii. În timp ce creează acest loc pentru antrenament, personalitatea puternică reticentă a Mariei nu ezită să răspundă nevoilor. Răsuciți-vă mânecile și abordați munca grea este la fel de mult o problemă pentru dumneavoastră, precum și empatia pentru nevoile și particularitățile personale ale participanților.
Dacă doriți să practicați limba germană, franceza sau engleza, acesta este locul potrivit. Maria nu numai că vorbește aceste limbi, dar ajută și la găsirea unor expresii potrivite și explică lucrurile într-un mod viu, practic și simplu.
Mi-au plăcut foarte mult conversațiile interesante pe teme precum psihologia, educația, istoria, asemănările culturale și diferențele și multe altele.
Mi-a plăcut foarte mult să învăț aici, inclusiv dezvoltarea creierului (de ce au nevoie băieții și fetele, la ce vârstă și de ce, ceea ce face ca memoria să fie durabilă etc.). Maria oferă, de asemenea, link-uri unde informațiile pot fi ușor căutate din nou.
Ciclismul în natura frumoasă și condus spre Dresda și Berlin sunt cele mai fascinante momente ale șederii mele.
Vă mulțumim pentru mâncarea delicioasă de casă și spațiul mare. A fost o experiență excelentă, versatilă și încurajatoare.
Îmi doresc acestui loc multe dezvoltări viitoare în cadrul unei educații corecte și inovatoare și că mulți voluntari cu adevărat angajați sunt disponibili pentru această educație.
Dacă doriți să practicați limba germană, franceza sau engleza, acesta este locul potrivit. Maria nu numai că vorbește aceste limbi, dar ajută și la găsirea unor expresii potrivite și explică lucrurile într-un mod viu, practic și simplu.
Mi-au plăcut foarte mult conversațiile interesante pe teme precum psihologia, educația, istoria, asemănările culturale și diferențele și multe altele.
Mi-a plăcut foarte mult să învăț aici, inclusiv dezvoltarea creierului (de ce au nevoie băieții și fetele, la ce vârstă și de ce, ceea ce face ca memoria să fie durabilă etc.). Maria oferă, de asemenea, link-uri unde informațiile pot fi ușor căutate din nou.
Ciclismul în natura frumoasă și condus spre Dresda și Berlin sunt cele mai fascinante momente ale șederii mele.
Vă mulțumim pentru mâncarea delicioasă de casă și spațiul mare. A fost o experiență excelentă, versatilă și încurajatoare.
Îmi doresc acestui loc multe dezvoltări viitoare în cadrul unei educații corecte și inovatoare și că mulți voluntari cu adevărat angajați sunt disponibili pentru această educație.