Studiul ABCDirekt a colectat date de la peste 400 de copii din școlile din mai multe țări europene pentru a evalua impactul acestei noi abordări asupra alfabetizării.
Când chiar și studenții care nu vorbeau limba aferentă și au refuzat activitățile educaționale ale școlii timp de un an, au luat parte spontan la activitățile ABCDirekt și au continuat exercițiile, iar profesorii au fost surprinși.
Când chiar și studenții care nu vorbeau limba aferentă și au refuzat activitățile educaționale ale școlii timp de un an, au luat parte spontan la activitățile ABCDirekt și au continuat exercițiile, iar profesorii au fost surprinși.
Studiul a fost însoțit de cercetători de la Universitatea Lumiere2, Lyon, în Franța, care a publicat în 2015 bestseller-ul "Un colegiu Saisi par les arte" (O școală secundară cucerită de arte).
Aventura unei școli care a făcut acest pariu: "să contureze și să se pună în evidență arta și artiști în centrul de învățare."
Această carte ne cufundă în inima unei aventuri educaționale și umane extraordinare: timp de patru ani, elevii de la College des Escholiers-de-la-Mosson, într-un cartier vulnerabil din Montpellier, au fost educați prin artă - coregrafie, muzică, teatru - șase ore pe săptămână. Elevii cuprinşi între 12 şi 15 ani au format această grupă artistică experimentală inițiată de Hérault Musique Danse. Clasa a mobilizat întreaga echipă de cadre didactice și a fost evaluată de catre o echipa de cercetatori condusă de Alain Kerlan.
Cercetarea lor ne invită să înțelegem mai bine ce se află în centrul triunghiului pedagogic de artiști / elevi / profesori și să abordeze efectele educative ale artei, fără a ascunde pericolele: dezvoltarea personală, încrederea în sine, autonomie, socializare, dezvoltare cognitivă și realizări academice, dar, de asemenea, dincolo de aceasta, această formă de realizare, care permite o experiență estetică autentică.
Demonstraţia vie a acestei experiențe colective între studenți, artiști și profesori "confiscată" de arte este subliniată şi prin cursivitatea limbajului scris, plus de o analiză fină și precisă, care ne oferă o adevărată plăcere a lecturii.
Profesorii, artiştii, elevii şi parinţii vor avea asupra la ce să mediteze.
Cartea a fost realizată cu ajutorul lui Françoise Carraud, Céline Choquet și Samia Langar. Françoise Carraud este lector la Universitatea Lumiere-Lyon II și un membru al Laboratorului Educaţie-Cultură-Invăţământ. Céline Choquet și Samia Langar sunt doctoranzi la acest Laborator.
Cu sprijinul Hérault Musique Danse şi Laboratoire Éducation Cultures Politiques (Lyon 2 University / IFE-ENS / USM).